農業機械化及其自動化

就業方向：

機械類企業：農機設備的設計、生產制造、機械測試、機械維修、設備銷售； 政府、事業類單位：農機推廣。

常見問題：

Q1:本專業的學習（研究）對象是什么？

我們在電影、電視、現實的農場、農村中經?？梢钥吹礁鞣N農業裝備。農業種植機械，如：旋耕機、播種機、插秧機、移栽機等；田間植保機械，如：農藥噴霧機、噴灌設備、施肥機、除草機等；農業收獲機械，如：谷物聯合收割機、玉米聯合收割機、棉花聯合收割機、蔬菜收獲機等；設施農業機械，如：高精度滴管、立式栽培機械、蔬菜種植、采摘機器人等；還有農產品加工機械和農作物廢物處理機械等。農業機械化及自動化專業的研究對象就是這些典型農業裝備的設計、制造、自動化智能化控制、性能檢測與控制、應用管理等等工作。農業裝備被國家列為“中國制造2025”十大重點發展領域之一，與機器人、航空航天、海洋工程等領域并列，具有極其廣闊的發展前景，未來就業形勢一片光明。

該專業是江蘇省“十二五”重點專業。農業工程學科2017年全國排名第3位，其中農業裝備方向的研究處國內領先水平，目前正在積極爭取國家“雙一流”計劃建設資助學科。該專業具有一流的教學設施和工程訓練手段，注重綜合素質和創新能力的培養以及個性的發展，實行“一對一”導師制培養方式，參與教授科研工作，獲得高水平的創新訓練。畢業生可在相關機械制造企業，尤其是農業裝備制造大型企業、科研單位、國家機關和高等院校從事機械設計、制造、管理、科研、教學和試驗鑒定等工作。本學科專業有廣泛的行業資源，與國內農業裝備制造的龍頭企業單位及相關事業單位聯系緊密，可推薦部分畢業生到上述合作單位工作，畢業生的就業率可達100％。本專業有充足的學科資源，50%以上的學生可報考或考中研究生。成績優秀者可以提前免試進入研究生階段學習或由學院學科全額資助公派出國，參加與國外全球排名200強的高?；蚪K省協同創新中心協同體內著名高校間的“交換生、研究生”的計劃。

Q2: 本專業主要有哪些核心、特色課程？

主要課程：工程圖學、工程力學、電工電子學、機械原理及設計、工程材料及其成型基礎、單片機及其應用、機械制造技術基礎、液壓與氣壓傳動、控制工程與測試技術、農業機械學、設施農業工程與規劃設計、智能農業裝備、拖拉機學等，此外還可以參加課程設計、認識實習、工藝實習、生產實習、畢業設計等綜合性實踐環節的鍛煉。

Q3: 本專業的辦學水平如何？

本專業創辦于1956年的鎮江農業機械學院，是江蘇大學起家專業。為我國農機行業培養了第一屆本科生、第一屆碩士生和第一位博士、博士后。多年來，本專業為我國培養了大批農機專業的各種人才，涌現了一大批奮斗在國家各條戰線上的杰出校友。目前奮斗在我國很多部門（如政府、高校、科研院所、大型骨干企業等）與農機相關的主要領導、科學家、企業家、企業高工等有很大一部分為我校農機專業培養。該專業所在學科設有農業工程和機械工程2個一級學科博士學位授權點和2個博士后流動站、6個二級學科博士點，擁有1個國家重點學科、1個江蘇省優勢學科，江蘇大學唯一的教育部重點實驗室——“現代農業裝備及技術教育部重點實驗室”、江蘇大學唯一的江蘇省首批協同創新中心——“現代農業裝備及技術協同創新中心”、江蘇大學唯一的國家重點實驗室培育建設點——“現代農業裝備與技術國家重點實驗室（培育）”、江蘇大學唯一的農業農村部重點實驗室——“植保工程農業部重點實驗室”、2個江蘇省重點實驗室。

Q4: 哪些同學特別適合學習本專業？

本專業是寬口徑專業，所學知識面廣，學習這個專業需要具備扎實的數學、物理、英語基礎和較強的綜合素質。本專業特別適合立志于我國農業機械化及自動化大發展，立志于工科學習的數學、物理基礎扎實，英語水平較好的理科生來學習。

本專業是一個典型的工科專業，涉及到課程學習、實踐動手、創新能力培養、國際化視野開拓等。學生要能吃苦，勤奮學習；實踐環節要求具備一定的動手能力與團隊協作能力；創新要求學生要善于發現問題，具有活躍的思想，具備一定的組織能力；國際化能力希望學生知識面廣，外語基礎好。

Q5: 本專業的培養目標是什么？

本專業培養的學生能具備較扎實的自然科學基礎和寬厚的農業機械專業知識，具有較強的實踐能力、創新意識、國際視野和團隊合作精神，具有較好的人文社會科學素養、較強的社會責任感、良好的職業道德，能具備在農業機械工程領域或機械工程領域從事農業裝備、車輛、機器人等機械產品研發、設計、制造、運行管理等工作的能力.

Q6: 在本專業學習過程中，可能遇到的困難是什么？

本專業對數學、物理基礎要求較高，課程學習負擔相對較重，創新實踐訓練環節較多，有些課程比較抽象，要求學生具有較強的想象能力和邏輯思維能力，同時要求學生有較好的自學能力和刻苦精神。

Q7: 社會上對本專業存在的認識誤區是什么？

提起“農業機械化及自動化專業”，很多人認為從事該專業就是“在農村與農機、農業生產打交道，技術含量低，工作環境惡劣，收入有限”，這實際上是一大誤區。該專業的畢業生一般在大中城市相關大型機械制造企業，尤其農業裝備制造大型企業，科研單位、國家機關和高等院校從事機械設計、制造、管理、科研、教學和試驗鑒定等工作，未來十年是農業裝備領域發展“黃金十年”，需要大量高層次農機專業人才的支撐。

Q8: 現實中有哪些問題需要通過本專業的人才來解決？

“十八大”以來，國家鼓勵農村農業的發展走集約化、農場化的道路，發達農業大國的發展告訴我們，離開大批高層次、多功能的農業裝備，是無法實現農業的現代化、高效化、機械化、智能化。江蘇省是我國的經濟強省，人均GDP及可支配收入已經達到中等發達國家水平，但農業的發展大大落后于工業及其他產業發展，實現我省農業生產的現代化、高效化，保持與其他行業相似的發展速度與盡頭是關系我省實現全面小康社會的基礎。因而現階段我國、我省急需大批具有較深專業知識的農業機械化人才。需要他們到大中型農業裝備制造企業、科研院所從事高水平、智能化農業裝備的研發，來整體提高我國的農業生產自動化、智能化水平；需要他們到農業生產一線來推廣、維護、指導現代農業裝備在生產中的實際應用；需要他們來制定農機發展、使用的規劃，管理農機發展；甚至需要有志者從事大型現代化植物工廠、大型現代化農場、大型現代化蔬菜基地等的設計、管理等工作。

Q9: 本專業的畢業生大致工作區域在哪里？就業主要面向哪些行業？

目前我專業的畢業生就業主要集中于長江三角洲、上海、浙江等經濟發達地區。畢業生可在相關機械制造企業，尤其農業裝備制造大型企業、科研單位、國家機關和高等院校從事機械設計、制造、管理、科研、教學和試驗鑒定等工作。就最新二屆畢業生就業去向初步統計，一部分成績優異者直接免試保研（一般為“985”院校）或讀研（此比例越來越高），一部分進入大型國有或外資從事機器人、汽車、工程機械、機床等機械制造企業，尤其是農業裝備生產的龍頭企業從事研發設計、生產銷售、管理等工作，少部分進入政府部門或出國等。