遼寧省育才中等職業技術專業學校

遼寧省育才中等職業技術專業學校（遼寧省孤兒學校、遼寧省光明學校）隸屬于遼寧教育學院，是1995年經省計委、省教委批準，在遼寧省孤兒學校的基礎上成立的具有社會福利性質的省屬公辦學校, 學制三年。2011年10月，學校由原朝陽整體搬遷至沈陽，實現學校發展的歷史性跨越。學校開設學前教育、計算機平面設計、焊接技術應用三個專業，學校設有電鋼琴教室、舞蹈教室、計算樂教室和焊接實訓室等專業教室，滿足各專業教學需要。學校位置在沈陽市渾南區沈營大街650號，校園總占地面積為25.7萬平方米，固定資產總額45874萬元。

學校的學生來源主要是孤兒學校中學初三畢業學生，還有一小部分是社會應往屆初中畢業的孤兒新生。從2019年開始，學校停止招生。

學校目前在校生73人，3個教學班。學前教育專業學生21人，計算機平面設計專業學生27人，焊接技術應用學生25人。

專業設置保持上一年穩定發展。焊接專業以國家《職業標準》中中級焊工要求為主線，搭建文化基礎教學平臺和專業能力教學平臺；計算機專業強化對專業建設的宏觀指導，制定專業建設實施計劃和具體目標。強化專業帶頭人和骨干教師隊伍建設，加強“雙師型”教師隊伍的培養力度，形成有效的師資梯隊。本專業培養德、智、體、美全面發展，并具有現代平面設計實踐技能，能夠滿足對口升學或從事相關專業雙向型人才要求。

學前教育專業主要培養具有專業知識和技能，勝任托幼機構教育教學工作，具有現代教育觀念并能從事學前教育科研及管理的專業技術人才。以強化專業技能為主的“學前教育理論+專業技能+藝術特長”理論與實踐結合的特色課程體系，把學前教育理論類課程和技能課程、藝術課程有效地融合起來，即1年打基礎，1年抓方向，1年抓特長，3年一貫抓好綜合素質、職業能力和專業技能的培養。

計算機專業培養具有計算機硬件系統和軟件系統的基本理論知識及計算機網絡基本理論知識；具有軟硬件安裝、調試、維護、銷售的基本技能；能夠熟練操作常用計算機操作系統和各種常用的應用軟件；熟練掌握計算機輔助設計、平面設計及二維、三維動畫軟件的應用；能進行視頻編輯及影視后期效果制作的高素質技能型人才。

分層教學效果顯著。由于學生文化課基礎普遍較差，尤其是英語和數學，而文化課成績已成為影響高考成績的主要因素， 17級計算機班和學前班共計學生89人，根據學情和班主任及任課教師推薦，分為一個提高班和兩個基礎班。數學、英語分別由三位老師在三個班同時分兩個進度和難度同時授課。各班學生人數根據學習成績可以階段性調整。通過分層教學，給學生提供更適合的教學進度和難度， 學生學習信心和積極性增加了，上課睡覺的學生少了，課后主動學習和課下問問題的學生多了，高考成績普遍提高。18級47名學生延用分層教學模式，以提高文化課水平。

按照學校隊伍建設年的要求，中專教務科繼續開展師風師德教育系列活動，結合“不忘初心，牢記使命”主題教育，組織教師學習了加強師德師風建設有關文件和先進人物事例，開展了“愛生如子”、“引路人等教育活動，用身邊的人和事教育影響全體教師，使每個教師特別是黨員教師都結合自己的工作實際，剖析了自身存在的問題，分析產生問題的原因，針對原因提出可行性改進措施，促進了師風師德建設，提升了教師的整體素質。

本學年先后組織9名教師參加沈陽市教育研究院組織的6個學科和方向的教師培訓活動，1名教師參加公共學科教學能力提升培訓，1名教師參加沈陽市教育局組織的班主任能力提升培訓，4名教師參加渾南區組織的實踐課程培訓。培訓結束后，培訓教師把學習到的新知識和心得體會與相關教師匯報交流，通過學習交流，提高教師執教能力和教學水平。組織開展了教師自主學習、教研室老師交流聽課、相關學科教師到中小學聽課、參加區、市級教研培訓等活動，拓寬了教師的視野，為下一步中專教師崗位調整打下了良好的基礎。

組織教師聽課736節，教師公開課18節；組織教師開展了優秀課評比活動，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。

遼寧省育才中等職業技術專業學校是在遼寧省孤兒學校的基礎上成立的具有社會福利性質的省屬公辦學校，屬遼寧省孤兒學校中專學部。在教育理念、學校管理、教育科研、信息技術、教育評價、校產管理等方面統一按照遼寧省孤兒學校管理。