沈陽市遼中區職業教育中心

學校簡介

遼中，平疇百里，肥田沃土，是全國著名的魚米之鄉，依托省會沈陽，牢牢抓住撤縣設區的百年良機，正在為建設大沈陽生態型、功能型新城區，打造西部城市副中心，一步步發展成為重要的現代新型裝備制造業及其配套產業基地、物流商貿集散地和現代農業生產加工出口產業基地。

沈陽市遼中區職業教育中心始建于1982年，是沈陽市人民政府備案的全日制公辦學校，國家級重點職業中專、第三批國家改革與發展示范學校創建單位、遼寧省技能型緊缺人才培養培訓基地、沈陽市“青年就業創業見習基地”。

學校占地面積205畝，建筑面積47391 m2，有教職工221人。其中，本科以上學歷占98.1%，兼職教師占專任教師25%以上。學校現有農村經濟綜合管理、農機使用與維護、機械加工技術、汽車運用與維修、學前教育、美發與形象設計、電子商務等12個專業，現有全日制在校生3030人。

學校具有完善的基礎設施，現有現代化的實訓中心8個，專業實訓室62個，有機械、農機等實訓車間3個，總面積達3000余平方米，擁有實訓設備2405臺（套），設備總值達2606萬元，教室全部實現數字化。校內實訓基地能夠很好滿足學生的實訓需要。其中，有中央財政重點支持建設的計算機應用實訓基地1個，機械加工技術、農業機械使用與維護、汽車運用與維修專業實訓基地被確定為遼寧省創新型實訓基地。

遼中區職教中心堅持“面向市場、服務三農，為區域經濟發展培養人才”的辦學宗旨，以“盯著企業設專業，瞄著市場去辦學”為辦學理念。強師能、抓內涵、重特色、創品牌、提質量、促發展，充分發揮農村職教中心的功能，把培養更多的適應區域經濟和社會發展需要的應用型人才作為根本任務，促進區域經濟結構調整，實現社會、企業、學校、學生四方共贏。近年來，學生參加市級以上技能大賽有168人次獲獎，其中，國家級二等獎4項，國家級三等獎9項，省級一等獎13項。學校先后獲得全國成人教育先進單位、遼寧省教育系統先進集體、遼寧省衛生模范單位、遼寧省教育科學“十一五”規劃先進集體、遼寧省中等職業教育專業技能大賽“特殊貢獻獎”等40余項綜合表彰?！度嗣裾f報》《中國教育報》《中國青年報》以及中央電視臺、遼寧電視臺、沈陽電視臺等多家媒體對學校的辦學經驗給予了報道。

2013年，學校被國家三部委確立為國家中職示范校項目建設單位，借助全國職業教育大發展的東風，學校以“現代學徒制”為創新辦學思想，探索出一條具備“現代學徒制”農村職業教育發展的新路子，成為全國農村職業教育改革發展的開拓者。

推進專業建設，創新辦學模式

辦學質量實現提升

遼中區職教中心始終堅持以服務為宗旨，以就業為導向，在教育教學實踐中從“適應市場需求”、“適應學生特點”出發，依托行業發展，不斷改革專業建設、優化專業設置，緊緊圍繞遼中區域經濟，打造一批特色的專業。作為遼中區職業教育的主力軍，學校的機械加工技術、農業機械使用與維護、汽車運用與維修、學前教育四個專業被國家三部委批準成為示范校重點建設專業。建設以來，學校以四大專業為引領示范，加強農村經濟管理等專業的建設與發展。學校根據當地企業的職業需求和學生特點，通過校企合作，加大校本教材開發，改革課程內容，實施“五環教學”，改變學生學習狀態，提高人才質量。以服務區域經濟發展、滿足企業崗位技能需要為目標，推進學校專業課程內容與職業標準相銜接，在增強學生職業技能和職業素養基礎上，培養德技雙馨的技能人才。

學校創新辦學模式，成功試行“現代學徒制”?！艾F代學徒制”是歐美強國職業教育開展的成熟模式，根據國家“開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點”的指導精神，結合學校發展的實際現狀需求，學校與企業合作，全國中等職業教育領域首創建設了以互聯網培訓與落地班結合的“現代學徒班”培訓體系。該培訓體系的核心是在學生專業學習過程中，通過心理測評找到個性化弱點，實施針對性的職業素養、通用能力、心理輔導、崗位適應培訓干預，做好學生就業前的心理準備，提升個人基本素質。同時針對就業企業的崗位能力要求大量開展網絡培訓和面授培訓，結合第三方評價考核模式和終身免費職業顧問服務體系的建立，大幅度提升學生就業質量，實現“好學生就好業”目標。2014年機械加工技術、汽車運用與維修兩個專業“學徒班”招生80人，不斷豐富 “職業素質培訓周”等教學互動活動的內涵，得到了學生、家長的一致認可。

打造社團文化，提升職業素養

辦學特色日益凸顯

學校堅持以學生發展為本，將“行”作為教育理念的核心，并以培養“知行合一、德技雙馨”的學生為目標，打造符合學生需求，符合學校發展的“五行德育體系”。以綜合素質提高為核心，本著“德育為先，專業為主，興趣為輔”的原則，結合人才培養目標，根據中職學生的特點，改變傳統晚自習模式，在“面向市場、服務三農，為區域經濟發展培養人才”的辦學宗旨引導下，形成以“社團”為主要載體的學生專業自習運行模式來激發學生學習興趣、提升學生自我管理、強化學生就業技能，助力學校文化建設。

 通過“社團”這種新穎的模式調動學生自主學習、自我提高的積極性。并且把社團的教學管理及課程考核納入學生的考核管理，更大地激發了廣大學生參與的主動性和積極性。遵循“興趣與自愿結合、扶持與自主結合、傳統與現代結合”的三原則，打造學校大型社團、專業部特色社團、班級興趣社團三級社團體系，形成多元化的社團群，成為校園文化建設一大特色。

 社團與文化課、選修課、德育課相結合，經過科學的課程體系規劃，社團活動的設計依托各專業的授課計劃，點燃學生學習激情，寓教于樂。社團與主題教育相結合，建成遼中區青少年法制教育基地，擁有40小時的多媒體資源，包括法制篇、認知篇等五個主體篇章展區和一個模擬法庭。在社團活動中融入主題教育的學習，讓學生在娛樂中吸納社會主義核心價值觀的正能量。全面鍛煉學生能力，建有客戶信息服務專業的BPO實訓中心，學生在實習的同時，完成校企合作商業運行項目。

 同時，學校結合學生成長規律，以評促建，構建了“三維六評”評價體系。積極探索運用數字化技術改革評價手段，開發評價平臺等工具，多個主體運用多種方法從學生的職業素質、通用能力、專業技能三個維度對學生進行評價，在不同階段不同學習環境的素質狀況，建立學生綜合素質電子檔案，全面反映學生成長歷程。近年來，學校與企業人力資源部門合作完善量化評價指標，推進了企業用人評價建設，提升了學生職業素養，實現了畢業生供不應求，獲得用人單位和社會一致好評。

實行內引外聯，強化師資隊伍

實踐能力不斷提高

重視專家引領。學校非常重視師資隊伍的培養機制建設和管理制度完善工作，狠抓業務考核，用現代學校管理理念武裝教師。通過校企合作，大量引進高水平企業專家，并不定期的邀請市內外的名師和專家進行講座和技術培訓，不斷發揮外部專家的指導作用，提升教師的教學理念。

強化入企實踐。學校積極組織專業教師到企業一線進行實踐，并與企業合作建設“雙室雙站、一站一室”，通過“老帶新”培養，大幅度提升了教師教學實踐能力，有效提升了專業教師技能水平、信息化能力及教學能力，雙師教師比例達到100%。

 加強業務培訓。結合職業學校發展理念，強化教師業務培訓，積極組織并推薦教師參加國內、省內等各種專業技術培訓，參訓人員達到216人次。

 近年來，通過師資隊伍建設，新建成10個名師工作室，擁有技師、工程師以上19名；培養了專業帶頭人7名、骨干教師15名,引進兼職教師29名，形成了結構合理、專兼結合的雙師素質教學團隊。教師指導的市級以上技能大賽39次獲獎，完成省級以上課題29項，在信息化大賽、說課比賽、多媒體課件制作大賽等方面獲得榮譽21人次。

發揮骨干作用，加強校企合作

示范引領逐步彰顯

學校通過與本地企業、國內知名IT職業教育機構合作，創設學生創業孵化器，開展農村電商運營等實戰實訓，實現各種實訓項目模塊動態應用。目前與學校合作的企業已達到173家，全面提升了校企合作水平。并且通過職業云合作平臺，與企業建立人才輸送渠道，將學徒班引入崗位培訓和將企業文化融入人才培養過程中。

在完善校企合作機制建設過程中，學校真正實現了由“升學與就業同舉向學歷教育與短期培訓并重轉變、由按師資設專業向按企業需求設專業轉變、由簡單的推薦型就業向訂單培養、穩定和優質就業轉變、由簡單的校企合作向職業教育集團轉變、由百分制固定學制向學業能力綜合評價制轉變”的五大轉變。目前，為了圓莘莘學子的大學夢，學校根據國家政策不斷暢通升學渠道，主要包括三校生高考、3+2五年制大專、普通高考、藝術類高考和參加電大學習學歷提高等五個方面。

 近年來，圍繞遼中區產業結構布局，開展各類職業技能培訓21000人次，其中開展企業技術培訓4500余人次，開展現代職業農民培訓2300余人次。承辦省內國家級示范校交流、全國中職教師資格證考試試題開發等6次教學活動，與遼寧農業職業技術學院、重慶經貿學校、北京豐臺職教中心等學校合作，共同探索專業建設和課程體系改革，主持和參與完成國家職業教育共建共享課程16門，接待了20余家省內外職業院校參觀、考察和交流。

 在國家大力發展職業教育的今天，遼中區職教中心將繼續嚴格按照國家級示范校的標準建設好學校，在后示范校建設過程中，以學生的成材質量為唯一衡量標準，繼續夯實基礎，提升內涵，深化改革，高揚科學發展的航帆，立志篤行，自強不息，以進入遼寧省30強為目標，打造現代職業學校，做農村職業教育的開拓先鋒，繼往開來，乘風破浪，書寫更為壯麗的篇章！