不再止于?？疲∈濉逼陂g我國明確職業教育類型地位

近日，教育部召開第三場教育2020“收官”系列新聞發布會，介紹“十三五”期間我國職業教育改革發展的情況。

教育部職業教育與成人教育司司長陳子季表示，目前，我國共有職業學校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（專科）招生483.61萬，占普通本?？频?2.90%。累計培養高等學歷繼續教育本?？飘厴I生5452萬人，開展社區教育培訓約3.2億人次。

“十三五”期間，我國確立了職業教育的類型地位。明確職業教育在我國教育體系中是一個教育類型，而不是教育層次。最大的突破，就是構建起縱向貫通、橫向融通的現代職業教育體系。在縱向貫通上，穩步推進本科層次職業教育試點。2019年以來，教育部批準22所學校開展本科層次職業教育試點，打破了職業教育止步于專科層次的“天花板”。